وحدة الجودة

تهدف الوحدة إلى قيادة عمليات التطوير المستمر لنظم ضمان الجودة بالمعهد ومتابعة وتقيم الأداء المؤسسي والأكاديمي للارتقاء بالقدرة التنافسية لخريجي المعهد لكسب ثقة المجتمع ورضا المستفيدين.

• استيفاء متطلبات الهيئة القومية لضمان جودة التعليم والاعتماد وتمهيداً لتجديد الاعتماد.
• استمرارية نشر ثقافة الجودة لدى كافة الأطراف المنتسبة للمعهد.
• المساهمة في تنمية القدرات لكافة الأفراد المنتسبة للمعهد.
• المساهمة في رفع مستوى ثقة المجتمع في مخرجات المعهد.
• تطوير نظم المتابعة وتقييم الأداء.
• اجراء عمليات التقويم الذاتي وفقا لمعايير الاعتماد.
• متابعة تنفيذ خطط التطوير في ضوء نتائج التقييم الدوري.

إن دور عضو هيئة التدريس يمثل أساساً من أسس البناء الجامعى، كما أن دوره يتعدى التدريس إلى التأثير فى شخصيات الطلاب من خلال البرامج والأنشطة العلمية التى يحرص على تنفيذها، وتتركز أدوار عضو هيئة التدريس فى مجالات التدريس، والبحث العلمى، والتأليف والترجمة، وتقديم خدمات للمجتمع المحلى والبيئة المحيطة من خلال المراكز والوحدات المتخصصة بالمعهد.

ونركز هنا على دور الأستاذ فى منظومة جودة التعليم وبصفة خاصة كل ما له علاقة مباشرة بالطالب، وتتلخص تلك الأدوار فى الآتى:

• المناهج الدراسـية :
  • وضع مخرجات لللتعلم المستهدفه، وتوصيف للمقررات التى يقوم بتدريسها، والمساهمة فى توصيف البرنامج الدراسى.
  • نشر الوعى بتوصيف المقرر على الطلاب فى بداية الفصل الدراسى، والعمل على توعيتهم بالمخرجات المراد تحقيقها من هذا المقرر.
  • إعداد تقرير سنوى للمقررات الدراسية التى يقوم بتدريسها.
  • تطوير محتويات المقررات الدراسية بما يتوائم مع المستجدات الحديثة فى المجال العلمى للمقرر.
• التعـــليـم والتعــلــم :
  • إستخدام طرق التدريس الفعالة مع الطلاب، وإشراكهم بصفة دائمة فى الحوار والمناقشة.
  • إستخدام الأساليب والوسائل التعليمية الحديثة مثل : التعليم الإلكترونى، وتشجيع وتدريب ومتابعة الطلاب لإستخدامها بصورة فعالة، بإستخدام خدمة Live@edu .
• الـتـقـيـيــــــــــــــــــم :
  • مناقشة الطلاب فى كيفية توزيع درجات التقييم فى بداية الفصل الدراسى.
  • تنوع أساليب تقويم الطلاب وتوزيعها على مدار الفصل الدراسى.
  • إعلام الطلاب بنتائج تقييم أعمالهم وإمدادهم بتغذية مرتدة.
• جــــــــــــــودة الأداء :
  • إعداد ملف المقرر بصورة متكاملة.
  • المشاركة تنفيذ الخطة الإستراتيجية للمعهد، وخطط التحسين والتعزيز.
  • والمشاركة فى تحقيق رؤية ورسالة المعهد وأهدافه.
  • الحرص على التطوير الذاتى لمعلوماته ومهاراته المختلفة وإشتراكه فى المؤتمرات والندوات العلمية ذات العلاقة.
  • الإهتمام بإجراء البحوث التى تتناول المشاكل القومية وخدمة المجتمع والبيئة.
  • التعاون مع وحدة إدارة الجودة فى ضوء دوره لتحقيق منظومة الجودة.
  • التفاعل بإيجابية مع المراجعين الخارجيين وحث الزملاء على ذلك.
• دعـــــــم الطــــــلاب :
  • الحرص على حضور المحاضرات وفقاً لمواعيدها والتواجد أثناء الساعات المكتية للرد على إستفسارات الطلاب.
  • القيام بدوره كرائد للطلاب على أكمل وجه مع ضرورة توثيق كافة المقابلات مع الطلاب.
• المشاركة المجتمعية :
  • العمل على فتح قنوات التواصل مع مؤسسات المجتمع ذات العلاقة والمعنيين بالعملية التعليمية.
  • عقد ندوات مع خبراء مؤسسات المجتمع المدنى وجهات التوظف لتبادل الخبرات.
  • المشاركة فى اللقاءات التوظيفية التى تفتح أبواب العمل للطلاب فى مرحلة التخرج من خلال الربط مع سوق العمل.

يلتزم المعهد العالى للحاسبات وتكنولوجيا المعلومات بإعداد خريج متميز معرفياً ومهارياً ومهنياً لتلبية إحتياجات سوق العمل محلياً وإقليمياً فى مجالات علوم الحاسب ونظم معلومات الأعمال والمحاسبة والمراجعة، وتطوير البيئة التعليمية والإدارية لمواكبة متطلبات التحول الرقمى والتنمية المستدامة ودعم الفكر الريادى والبحث العلمى، وتعزيز القيم الاخلاقية لكسب ثقة المجتمع بما يدعم مركز المعهد التنافسى.

• الغايات والأهداف الإستراتيجية:

• الغاية الأولى : دعم المنظومة التعليمية وتعزيزها لمواكبة المستجدات.

• الاهداف الاستراتيجية

• 1/1- الارتقاء بجودة العملية التعليمية وفقا للمعايير المرجعية واحتياجات سوق العمل.
• 1/2- تحديث اللوائح الدراسية وإستحداث برامج جديدة وفقاً لمتطلبات سوق العمل.
• 1/3 -تطوير إستراتيجيات التدريس والتعلم والتقويم بما يضمن تحقيق مخرجات التعلم.
• 1/4- تطوير الإمكانات المادية والتكنولوجية الداعمة للعملية التعليمية.
• 1/5- دعم أنشطة ريادة الأعمال والمشاركة فى المسابقات المحلية والإقليمية والدولية.
• 1/6- تطوير نظم التقويم الذاتى لدعم فاعلية البرامج التعليمية وتنافسية الخريجين.

• الغاية الثانية : تطوير البحث العلمى لخدمة أغراض التنمية و التحول الرقمى.

• الاهداف الاستراتيجية

• 2/1- دعم وتنمية القدرات البحثية لأعضاء هيئة التدريس والهيئة المعاونة والطلاب.
• 2/2- التوسع فى النشر العلمى المتميز محلياً ودولياً.
• 2/3 - تشجيع البحوث العلمية التطبيقية لخدمة اهداف الدولة التنموية.
• 2/4- تطوير النظم الإلكترونية والإدارية لمواكبة عمليات التحول الرقمى.

• الغاية الثالثة: تعزيز أنشطة خدمة المجتمع والبيئة لمواكبة توجهات الدولة .

• الاهداف الاستراتيجية

• 3/1 - تعزيز خدمات المشاركة المجتمعية ومواكبة مبادرات الدولة.
• 3/2 - دعم الأنشطة الموجهه للمساهمة فى حماية البيئة.
• 3/3- تعزيز روابط الصلة بين المعهد وخريجيه وجهات التوظف.
• 3/4- تعزيز القيم الاخلاقية والمجتمعية .

• الغاية الرابعة : التنمية المستمرة للموارد البشرية والمادية.

• الاهداف الاستراتيجية

• 4/1 - توفير الكفاءات من أعضاء هيئة التدريس والهيئة المعاونة والإداريين وتنمية قدراتهم.
• 4/2 - توفير الموارد المالية الكافية لممارسة الأنشطة التعليمية والبحثية والمجتمعية.
• 4/3- زيادة كفاءة استخدام الموارد المالية والمادية والتسهيلات الداعمة لأنشطة المعهد.
• 4/4- التقويم المستمر للأداء لتطوير القدرة المؤسسية والتنافسية للمعهد .

• تتمثل القيم الحاكمة لأداء المعهد فى القيم الخمس التالية:

• التوجه لسوق العمل: تلتزم إدارة المعهد بــ:
  • إلارتباط بمتطلبات سوق العمل والتطورات الحديثة والمتلاحقة فى تخصصات الكلية.
  • يتبع هذه التغيرات تغير مماثل فى أداء المعهد التعليمى والبحثى وخدمة المجتمع.
  • مرونة المقررات الدراسية والبرامج التعليمية لإستيعاب تلك التغيرات.
• المساءلة: تؤكد إدارة المعهد على الأتى:
  • مساءلة ومحاسبة كل مسئول ( فلا محاسبة دون مسئولية) طبقاً للقانون واللوائح الداخلية المنظمة.
  • المساءلة قيمة يحترمها أعضاء هيئة التدريس والهيئة المعاونة والعاملين بالمعهد.
  • المساءلة قيمة حاكمة لأداء الطلاب وتطبيق مبدأ الثواب والعقاب.
  • تشجيع السلوك والأداء الإيجابى وتحفيزه، ورفض السلوك والأداء السلبى وتقويمه.
  • تحديد أليات وأدوات لقياس الأداء بما يضمن التطبيق الجيد للمساءلة.
• الشفافية: وهى تقوم على:
  • التدفق الحر للمعلومات وإتاحتها للجميع فى حدود اللوائح والقوانين المنظمة.
  • السماح بإبداء الرأى وحرية التعبير عنه فى إطار الإلتزام الفكرى والأدبى .
  • إتاحة الشراكة لكل المنتسبين للمعهد فى إتخاذ القرار ومتابعة التنفيذ.
  • إتباع سياسة الباب المفتوح للجميع بما يدعم النمط الديمقراطى بالمعهد.
• الأمانة العلمية: وينطوى على جملة من المسالك وهى:
  • عدم : الغش / الخداع / التضليل ( لتزييف نتائج البحث العلمى ).
  • عدم إنتهاك حقوق الملكية الفكرية والنشر وفقاً للمعايير المرجعية.
  • الإلتزام بالميثاق الأخلاقى الصادر عن المعهد لكافة الأطراف الداخلية.
• التنافسية: وتتضمن:
  • غرس التنافسية بين الطلاب وهيئة التدريس والهيئة المعاونة.
  • تشجيع التفوق ودعمه على مستوى مختلف الأطراف.
  • إتاحة التغيرات التى تطرأ لدعم نظم التعلم والبحث والإبتكار العلمى.
  • الالتزام بالشفافية والنزاهة وتكافؤ الفرص والأداء المتميز.